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Sugerencias para elaborar carteles
y presentaciones de investigación documental.
Primero debe conocer en cuál subclase se clasifica la familia
o especie
que va a seleccionar. Por lo general, cada tarea de investigación documental
corresponde a una subclase diferente y esta información se
indica claramente al inicio.
Tome en cuenta las siguientes
recomendaciones para realizar una mejor
investigación:
| a. |
Aunque puede usar cualquier
familia clasificada en la subclase de interés, consulte la guía de clase para ver cuáles
familias están programadas para revisar en clase pues son prioritarias. |
| b. |
Puede seleccionar especies acuáticas o terrestres,
dando prioridad en este último caso a las leñosas. Procure elegir especies de importancia económica o
ecológica, o que sean interesantes por algún otro motivo. El
alumno debe elegir preferentemente especies nativas de su país de origen. |
| c. |
Si conoce el nombre común o científico de una
planta de interés particular, investigue en cuál familia se clasifica y
verifique si dicha familia corresponde a la subclase bajo estudio consultando
la clasificación de Cronquist. Dicha
clasificación presenta una lista de todas las
familias que se clasifican en las diferentes subclases por lo que resulta de
mucha utilidad para los proyectos de investigación. (Recuerde que
los nombres de los órdenes tienen terminación en -ALES, las subclases en -IDAE y las familias en -ACEAE). |
| d. |
Puede consultar diferentes listados que le
pueden ayudar a seleccionar especies de importancia ecológica o económica.
Por ejemplo, la lista de especies bajo protección de la Norma Oficial
Mexicana (PROY-NOM-059-ECOL-2001)
o el índice de
especies vegetales valiosas para la reforestación. La lista de especies
de
plantas invasoras incluye especies acuáticas. Los sitios web de las
instituciones gubernamentales relacionadas con recursos naturales como
SEMARNAT, por lo
general incluyen listas de especies que consideran importantes.
La UNAM publica una serie de
listados
florísticos de distintas regiones de México disponible en línea a texto
completo que le pueden ayudar a elegir especies mexicanas. Puede también
consultar otras
publicaciones botánicas de la UNAM disponibles a texto completo. En
BotFan hay una lista de especies de
importancia ecológica o económica. |
| e. |
Como fuente de información e imágenes,
utilice sólo páginas web de calidad como las producidas por universidades,
centros de investigación, o instituciones gubernamentales (sitios que en su
URL incluyen: .org, .edu, .gob, .gov). Tenga especial cuidado
en evitar los sitios
de viveros y otras empresas que muchas veces presentan información de dudosa
calidad (sitios que en su URL incluyen: .com). |
| f. |
En BotFan también
puede encontrar una sección de
Enlaces.
Esta sección está organizada en varias subsecciones para
hacer más manejable la gran cantidad de enlaces que contiene. Los enlaces a
sitios web que presentan imágenes confiables están agrupados en dos
subsecciones: Imágenes,
que contiene enlaces a sitios que contienen fotografías de plantas
herborizadas, y
galerías fotográficas, que incluyen enlaces a sitios con fotografías de
plantas vivas. |
| g. |
La Universidad cuenta con una
suscripción a JSTOR, donde puede
encontrar información valiosa sobre la especie elegida. |
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IMPORTANTE: Cuando haya seleccionado una
especie notifíquelo a
sus compañeros de clase para evitar que una misma especie sea elegida por
más de un alumno. |
Para la evaluación de las
investigaciones se utilizarán los
siguientes criterios:
| a. |
El
cartel o presentación incluye el nombre científico y nombres comunes de la planta
seleccionada en diferentes regiones de México o de otros países pertinentes. |
| b. |
Incluye
clasificación (subclase, orden y familia). |
| c. |
Incluye
ilustraciones y/o fotografías de buena calidad (no pixeladas) de hojas y especialmente de flores y frutos
que demuestren gráficamente características distintivas de la familia
correspondiente. (Las partes más importantes están adecuadamente rotuladas
con subtítulos). |
| d. |
Presenta la distribución geográfica y tipo de vegetación donde se le
encuentra en forma silvestre o si es cultivada. |
| e. |
Discute
brevemente la importancia ecológica y/o económica (usos) de la especie
investigada. |
| f. |
Presenta la bibliografía y/o sitios web consultados. Para sitios web incluye
el URL además del nombre oficial del sitio o página. |
| g. |
Presenta el nombre del alumno, núm. de credencial y periodo escolar. |
| h. |
El
cartel o presentación es legible y tiene suficiente contraste (si el texto se presenta
sobre imágenes, éstas deben ser lisas, para evitar que un fondo de muchos
colores y figuras
dificulte la lectura). |
| i. |
El
texto y las figuras se presentan en forma equilibrada y sin
errores ortográficos. |
| j. |
El
cartel está impreso a color en papel couché grueso de tamaño doble carta.
(En cualquier caso, el archivo original del cartel o presentación se deberá
enviar por correo electrónico o algún otro medio digital al profesor dentro
de los plazos marcados en la guía de clase).
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Elaborado en 2005-02.
Modificado en 2006-02.
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